GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

20ª CRE- PALMEIRA DAS MISSÕES

COLÉGIO ESTADUAL Dr. DORVALINO LUCIANO DE SOUZA

CERRO GRANDE - RS

ENSINO MÉDIO NOTURNO

PAISAGISMO SUSTENTÁVEL, ATEMPORAL E DINÂMICO

ALBERTO MOI

MARIANA ALBERTI

CERRO GRANDE, JULHO DE 2023

Resumo

O paisagismo sustentável é tema multidisciplinar e aborda a multifuncionalidade da paisagem, abrangendo aspectos ambientais, sociais e econômicos, dentro de estratégias restauradoras, preservacionistas e responsáveis por benefícios ao meio ambiente e para a sociedade. O paisagismo sustentável é atemporal e dinâmico, pois está embasado em ciência. Plantas nativas são atemporais e representam a identidade natural e cultural original de um território. Aprendendo a nos conscientizar, podemos educar e transformar. A transformação de pequenos espaços de áreas degradadas do ambiente escolar é um exemplo de espaço a ser explorado e recuperado, pois ali, inúmeras crianças, jovens e até mesmo adultos passam boa parte de seu tempo. A formação do pensamento crítico com relação à forma de como tratamos a natureza, nos leva a formar cidadãos com atitudes mais responsáveis e voltadas a preservar tanto espécies animais quanto vegetais. Sendo assim, além de debatermos esses temas em aulas, precisamos colocar em prática, aproveitando os espaços físicos ociosos e degradados existentes na escola. Consorciar o cultivo de plantas e vegetações aprimorando práticas sustentáveis e de recuperação ambiental. Com isso, desenvolveu-se o projeto de paisagismo sustentável, o qual prevê a recuperação de áreas através da harmonização natural, com plantio de grama, mudas de árvores frutíferas e nativas, plantas medicinais, como chás, temperos, flores, vegetações e folhagens, assim tornando esses ambientes mais naturais e sustentáveis.

Palavras chave: Sustentabilidade, Paisagismo, Recuperação Ambiental.

Abstract

Sustainable landscaping is a multidisciplinary theme and addresses the multifunctionality of the landscape, covering environmental, social and economic aspects, within restorative, preservationist and responsible strategies for benefits to the environment and society. Sustainable landscaping is timeless and dynamic, as it is based on science. Native plants are timeless and represent the original natural and cultural identity of a territory. By learning to raise awareness, we can educate and transform. The transformation of small spaces in degraded areas of the school environment is an example of a space to be explored and recovered, as countless children, young people and even adults spend a good part of their time there. The formation of critical thinking regarding the way we treat nature leads us to form citizens with more responsible attitudes aimed at preserving both animal and plant species. Therefore, in addition to debating these topics in classes, we need to put them into practice, taking advantage of the idle and degraded physical spaces in the school. Combine the cultivation of plants and vegetation, improving sustainable practices and environmental recovery. With this, the sustainable landscaping project was developed, which envisages the recovery of areas through natural harmonization, with planting grass, fruit and native tree seedlings, medicinal plants, such as teas, spices, flowers, vegetation and foliage, thus making these environments more natural and sustainable.

Keywords: Sustainability, Landscaping, Environmental Recovery.